双减政策解读:校外教培机构转型，如何选择赛道？

“双减”政策，一减校内作业负担，二减校外学科培训负担。“双减”政策针对校内和校外提出不同的要求，整理如下：

根据通知，各地区相继开展校外培训机构专项整治行动，进一步加强对校外培训机构违法违规行为的治理。

各地区以全面普查、定时定点抽查或者突击检查的方式，组织相关专项成员对所在地区校外培训机构进行检查，并根据检查结果下发停办通知书和整改通知书，再通过各种信息公开方式，向社会公布校外培训机构整治情况。

自七月份“双减”政策实施以来，教育培训行业就陷入了行业寒潮。短短两个月，整个教培行业发生巨大转变。

“裁员潮”，包括一些知名的教育机构在内，都在大刀阔斧的裁员。一时间人人自危，降薪、调岗、解除劳动关系甚至失业，成了教培行业工作人员议论最多的问题。

“退费潮”，受政策影响，想退费的家长反映在培训机构平台申请退费后迟迟未回应，想继续上课的家长担心会突然中途停课，更有家长担心机构跑路，一系列的问题引发家长们的恐慌。

“关门潮”，各地区督察组通过调查关闭了一批存在的无资质办学、违反规定时间培训、“超纲教学”“提前教学”、虚假广告宣传的学科类校外培训机构，更有多家机构未能抵御行业寒潮只能选择倒闭停业。

校外培训机构采取什么样的措施度过行业寒潮期呢？

这其中，学科类培训机构受到的冲击最大，尽快转型自救也成为必然。

根据转型方向不同，学科类教培机构可选择的转型方向有素质教育、职业教育和托管。

随着政策推动，素质教育认知也将进一步深化，这让原本关注度并不高的素质教育开始受到热捧。

我国的素质教育，可以简单概括为“德智体美劳”，即“德育”、“智育”、“体育”、“美育”、“劳育”。教培行业由此衍生的素质教育产品，则可以分为思维类、语培类、兴趣爱好类和其他。

• 思维类：游戏故事、数理逻辑等

• 语培类：英语、粤语、法语等

• 兴趣爱好类：音乐、美术、体育、科学、编程等

• 其他：营地教育、国际教育等

素质教育不仅有助于促进青少年德智体美劳全面发展，对于未来的教育模式和实践探讨都有着重大意义。

非学历职业培训本质其实就是行业岗位的教育,属于行业需求的辅助性教育。

已有培训机构可借助在线教育的技术特点，不仅可以提供在线做题、留学等成人培训外，还可展现出更多的在线新型职业技能类培训。

我国现在正处于产业结构升级期，因此，高技能人才需求缺口增大，职业教育重要性突显。再则是政策支持，国家越来越重视职业教育，尤其是近几年来国家越来越重视消防安全和建筑工程等大环境下的持证人数，据相关政策要求，从事消防的相关单位及相关工作人员必须持有对应的消防职业资格证书，很多企业高薪寻求消防设施操作员等相关人才，所以职业教育是个很好的发展机会。

托管实质上是与学科培训有一定的相像，特别是作业托管，发挥出学科类机构的亮点。伴随着公办学校托管的开始，与学校进行业务合作。

托管是能解决家长在工作日无暇照顾家中学生，解决家长最为担心的三个问题。学科类机构的转型需要思考很多问题，除了政策要求，更多的是要思考自身是否具备转向某个方向的条件。

学科类培训学校的转型之路有很多、素质教育、托管、家庭教育、职业教育等赛道也都是可选的，但转型决策要综合考虑，一定要结合自身环境及市场环境综合考虑研究。

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