后“双减”时代转型艺术教育，没那么简单！

“双减”政策的落地实施，K12机构的转型，使得艺术培训行业的竞争进入白热化。巨头新东方逐步关闭K9业务，同时朝着素质教育，游学和营地教育，课后托管三个方向进行探索转型。其中，新东方分校成立了素质成长中心，其下开设多个科目，包括美术，书法，体育，围棋，编程，创客，口才，国学，阅读，街舞等，这些科目中一部分属于艺术教育。

不止新东方，随着K12的萎缩，未来进入艺术教育赛道的玩家将越来越多，其中不乏好未来、高途、作业帮、网易有道等头部机构。为什么艺术教育培训会成为香饽饽？

这得益于国家对艺术教育的重视，其实，在去年已有预兆。2020年10月15日，中办、国办联合印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，意见提出，把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。这个文件第一次清晰界定了艺术教育在整个教育乃至每人的成长和发展中的意义和价值。

艺术教育是培养孩子手、眼、脑协调活动的操作，不仅有利于培养孩子健全的人格，还可以发展孩子的观察力、想象力和创造力。作为培训行业的重要部分，在丰富了培训的内容的同时，还为家长学员日益多样化的培训需求提供了解决方案。

但是，教育机构转型必然面临风险，在转型和发展的过程中依然存在很强的不确定性。迅课针对转型艺术教育市场情况，提出以下几个问题：

新赛道新要求，生存问题如何解决？

学科类培训基本上已经没有盈利空间了，转型就是求生，而生存则一定要考虑到成本和收入。

学科类教育机构转型艺术教育，首先需要做到合规合法经营，意味着企业首先需要通过办理手续来变更经营范围；再者，原有学生缴费和退费坚决按照公示的合规流程执行；而新的艺术教育广告招生和教学安排也需要坚决按照“双减”文件实施。

同时还需要考虑师资团队、培训内容、培训地点、培训时间、学生生源等问题。原有的学科培训老师和培训教材已经不能满足艺术教育培训的需要，如果需要招聘新的老师或者加盟新的课程，也需要新的成本投入。原有的客户群体能否选择艺术教育，并选择本机构继续续费学习，都还是未知数。由此可见，师资力量欠缺，教材成本高昂，利润空间未知，若想要在转型艺术教育后实现盈利，非常考验教育机构的综合实力。

“一窝蜂”转型艺术教育，供需平衡能否维持？

学科类培训机构转型为非学科类培训，这是很多机构针对“双减”政策的主要应对措施。关键时期，大家都想尽早转型，从而争占一席之地。但是，培训机构选择在同一时间段内“一窝蜂”选择转型艺术教育时，也需要更加谨慎，首先要考虑的就是供需问题。

艺术教育赛道原有的培训机构数量已经基本饱和，新的机构加入必定会带来更激烈的竞争，无论是师资力量的竞争，还是目标客户的竞争，大量转型艺术艺术可能会导致市场供大于需，无论是招生，还是价格都做不起来，利润空间过小，无法实现长期发展。

素质艺术培训过热，“新内卷”怎么防止？

当下，艺术（美育）已经被纳入了中考范围，与之相对应的培训需求也会增加，作为一个需求端正在快速增长的培训市场，各个培训机构自然不会错过这一机遇。

从资本的角度出发，需求侧增长，供给侧也需要提升，艺术教育的热度随之上升。

但是从监管的角度出发，艺术教育热度上升的同时，也增加了家庭的培训支出负担。如果培训机构还是按照之前学科类培训营销的套路，来扩大艺术教育培训市场，虽然可以提升素质艺术教育的热度，但是也刺激了家长的焦虑，甚至可能导致新的民生抱怨，制造“新的内卷”。那么，国家很可能再次“重拳出击”，调整对非学科类培训的监管措施。

通过政策支持和市场发展，让家长认可艺术教育的价值，这固然是一件令人欣喜的事情。所以，校外培训机构在转型艺术教育时，一定要清楚转型的目的，一是为了解决现有的教育问题，为了给学生减负，二是为了谋求新的生存之道，而不是制造新的问题。如果以上几个问题不解决，转型也只是“病急乱投医”。只有真正解决转型难题，才能让机构加速开启转型创收之路！